Una vuelta por otros alumbramientos

¿Jugamos a ponerle un nombre a cada uno de estos personajes?

Final

Al llegar a la tercera y última mesa comprendimos que algo de nosotros habíamos dejado en cada personaje y la finalidad de nuestro trabajo.
Encontramos al individuo sentado y apoyado en algo indefinible. Evidentemente masculino, parecía descansar mientras fumaba lo que parecía un puro… podría no ser un puro. Estaba claro que el grupo que acaba de abandonarlo tenía unas ciertas ideas sobre el que debía ser el espíritu del animalejo. Nos pusimos manos a la obra mientras entendíamos que si el personaje estaba relajado y ocioso, debería encontrarse en un estado de absoluta felicidad. Decidimos transmitirlo a través del color.

Su apoyo pasó a ser una palmera, su sombrero se iluminó de colores alegres, floreció en su rictus una sonrisa y un reloj sin manecillas apareció en su muñeca .

Así imaginamos nuestras vacaciones, ay!

2ª parte

Así dejamos nuestro tronco con extremidades, junto a la pasta que habría de ser el resto del personaje.

Compungidos marchamos hacia la siguiente mesa de trabajo. Nos esperaba una especie de tortuga... Ciertamente era una tortuga, y preciosa vista de cerca. Nosotros éramos los encargados de modelarle lo que le faltaba a nuestra jirafa. Se la veía tan indefensa y a sus creadores tan ilusionados, que nos comprometimos a cuidarla mientras se despedían.

Primeros pasos. Cuellos, cabeza.

Segunda responsabilidad

Resultado final.

Nuevamente, nos despedimos de un personaje que había calado en nuestro corazón. Por bello a la par que sencillo.

Y mientras tanto, en la mesa de al lado...

Trabajo en clase.1ª parte

Con tales indicaciones llegamos a clase el lunes a las 9.00. Teníamos el material, instrucciones y ganas de comenzar, sin embargo, el tablero se presentaba ante nosotros demasiado desértico.
Decididamente, colocamos nuestro material y dimos el primer paso.




Habíamos pensado en jirafa, tal vez este espacio deberíamos completarlo con las explicaciones sobre cuáles habían sido las razones para llegar hasta este animal: fue sólo una idea aceptada por todos

La jirafa, por sus dimensiones y medidas, merecía más pasta de papel de la que nosotros podíamos ofrecerle. Las patas alargadas necesitaban la suficiente consistencia para aguantar un tronco proporcionado. Tal vez tendemos a visualizar las figuras que no nos son demasiado cercanas de manera unidimensional, parece que en esta visión el volumen no nos ocupa demasiada atención.
Efectiva y rápidamente pusimos en funcionamiento la máquina de alternativas, la cual nos expendió la idea de darle forma sentada sobre el tronco, con las cuatro patas rígidamente extendidas. Surgieron interesantísimas discusiones sobre la importancia del tamaño de su rodillas,(?) cuando todo el mundo sabe que el elefante es el único animal con 4 rodillas*.

*Mientras que en los humanos la rodilla se refiere a las articulaciones entre el fémur, la tibia y la patela, en los animales cuadrúpedos, particularmente los caballos y ungulados el término se usa comúnmente para referirse al carpo, probablemente por su su eje similar o acción tipo bisagra. En los insectos y otros animales el término rodilla se usa ampliamente para referirse a cualquier articulación en bisagra. Wikipedia

Le dimos color, no podíamos dejarla abandonada al siguiente grupo con tan mal cuerpo. Justo en el momento en el que moldeábamos su cuello sentimos que ya formaba parte de nosotros. De hecho, no pudimos evitar transgredir las normas de la actividad y colocamos el mejor rabo que pueda soñar una jirafa.

TÉCNICA TRIDIMENSIONAL

Descripción propuesta de trabajo

Para este trabajo se nos propuso la siguiente actividad:

Cada equipo creará un blog como reflejo del trabajo realizado en clase.

Ordenaremos la clase en TRES rincones de trabajo (3 filas), y a su vez cada una de esos rincones en otras tres zonas (cada zona agrupando unas cuatro mesas). En el primer rincón trabajarán los equipos 1, 2, 3, en el segundo rincón los equipos 4, 5, 6 y en el tercer rincón los equipos 7, 8, 9. Cada equipo protegerá una zona de mesas con plástico para no ensuciar. 10 minutos

 

 

 

                                               Equipos 1, 2 ,3

 

 

 

 

                                               Equipos 4, 5,6

 

 

 

 

                                               Equipos 7, 8 ,9

 Los equipos de trabajo definidos traerán a clase los materiales necesarios para elaborar una pasta de modelado, cada equipo un tipo de pasta. Durante 15 minutos cada equipo preparará dicha pasta en clase, para lo que deberán traer los ingredientes, espátulas, recipientes, termos u hornillos, según necesiten para su elaboración.

Una vez lista la pasta la dividiremos en tres bolas, y colocamos sobre las mesas forradas de plástico el tablero de madera sobre el que construiremos una pieza o escultura.

La forma de trabajo será rotatoria en cada rincón, la escultura se quedará fija en la mesa de cada rincón y los grupos se desplazarán en el sentido de las agujas del reloj. De forma que cada escultura estará hecha de una única masa pero trabajada por tres grupos y no le pertenecerá a nadie. Y de este modo todos los equipos habrán trabajado todas las masas.

Cada equipo comienza a trabajar en el rincón donde ha preparado su pasta y podrá gastar sólo una bola de la misma. Cuando la profesora pite, rotará el equipo y continuará con la siguiente escultura hasta haber trabajado en las tres piezas y con todas las pastas.

Cada escultura será un animal monstruoso y se hará en tres pasos, trabajándose en todos los rincones la misma parte todo el mundo:

1º extremidades posteriores, tronco, extremidades anteriores

2º cola, cuello, cabeza

3º orejas, pies o pezuñas o dedos o garras..., pelo o piel o escamas o plumas ...

Cada equipo elegirá un animal  al pasar por cada rincón siempre hará una parte de ese animal que ha escogido. De forma que al finalizar todos las esculturas serán un pupurri de animales, habremos creado especies nuevas e imaginarias.

PASTA DE PAPEL

INGREDIENTES            1 Kg. de pasta de papel           150 gr, de cola blanca           150 gr de agua            2 cucharadas de crema de lanolina   PREPARACION  En un recipiente se mezclan bien todos los ingredientes añadiendo el agua poco a poco. Una vez hecha la mezcla se amasa sobre una superficie dura, hasta que se forme una pasta compacta. Puede conservarse durante unos días envuelta en plástico hasta el momento de ser usada. Una vez seca la pasta aplicar Alkil y decorar con pinturas al óleo, témperas, al alcohol, o esmaltes cerámicos.

Profesora: MARÍA AMPARO ALONSO SANZ

Nos presentamos

Hola, bienvenidos y bienvenidas!

Somos el grupo 7 de Magisterio de Educación Primaria de la Universidad de Alicante. Este curso 08-09 estamos conociendo cómo iniciaremos a nuestro  futuro alumnado  en las expresiones plásticas y lo importante que será nuestra intervención en su educación artística. Ya sabemos lo imprescindible de conocer todas la teoría, pero además, estamos disfrutando mucho aprendiendo desde la práctica.

Si has llegado a este blog por casualidad, quédate  y haz un recorrido por los blogs de nuestros compañeros. Seguro que encuentras ideas originales que todos nosotros estamos deseando compartir.